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Mise à jour du 10/11/12 (jolie date) :
correction de la formulation de certaines questions.40 petits textes pour travailler les inférences.
2 questions pour chaque texte, une dont la réponse est explicite, l'autre dont la réponse est implicite.
Les textes sont soit persos, soit issus des deux sources suivantes :
- Lecture et implicite – Jean-Pol ROCQUET – novembre 2002
- Exercices d’entraînement à la compréhension en lecture – Académie de La Réunion - 2004-2005
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Assez rare pour être souligné, un travail complet sur plusieurs album est publié gratuitement sur le site Ecole-primaire.org :
Le descriptif des auteurs :
L e site « ecole-primaire.org » propose désormais un manuel pour l’apprentissage de la lecture complet et gratuit pour l’année de CP.
Ce sont pas moins de 10 livrets au format PDF qui sont maintenant téléchargeables et qui représentent 817 pages de documentation pour l’enseignant et d’exercices pour les élèves !
Nous avons voulu proposer aux enseignants, un travail de lecture basé sur de véritables albums de littératurede jeunesse permettant aux élèves d’accéder au sens. Nous avons eu le souci d’articuler cette approche de lalecture avec une programmation rigoureuse de la découverte des relations grapho-phonèmiques et de lacombinatoire en relation avec les textes rencontrés, ainsi que de proposer des modules complets d’outils pourl’enseignant (guide d’approche des textes, affichage de classe, statistiques sur l’album, biographie etbibliographie de l’auteur ...), de fiches d’activités pour élèves (questionnaires à partir du texte, fiches d’activitéssur les phonèmes, mémos des sons, fiches d’entraînement à la lecture, productions d’écrits, fiches-outilsrévisions, évaluations).
Nous avons choisi les albums, avant tout, pour leurs qualités littéraires, pour leur intérêt pédagogique et pour le plaisir qu’ils procurent au lecteur. A chaque album correspondent des thèmes qui permettent d’aborder d’autres types de textes (poèmes, documentaires). Les activités « clef en main » permettront aux enseignants de secentrer sur les difficultés des élèves et sur la différenciation du travail. Vous trouverez aussi une mise en réseau d’œuvres littéraires autour des albums (auteur, thèmes, personnage ou lieu).
A découvrir ici :
http://www.ecole-primaire.org/page.php?id=mancp
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Troisième plan de la période 3 avec un peu (euh... beaucoup) de retard.
Une petite nouveauté dans ce plan de travail pour les élèves qui ont des difficultés à s'organiser. Trois parcours qui servent de guide :
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Un petit jeu à imprimer recto-verso pour apprendre les tables de 2 à 5 le soir en famille.
Télécharger « tables jeu.pdf »
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J'attire votre attention sur un dossier crée parVoici les différents documents actuellement disponibles pour mettre en place un projet « calcul et fléchettes » dans votre classe.
http://www.reunion.iufm.fr/recherche/irem/spip.php?article546
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C'est reparti. On commence doucement, car après 5 semaines d'interruption, il faut remettre les neurones en marche.
Premier plan de la période 3:
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